中央大學客家語文暨社會科學學系 – 葉儀萱

葉儀萱 | 108學測 中大壢中  國立中央大學客家人文系

下筆之前,我其實不太確定自己有沒有資格寫這篇心得,身為108高三班極少數學測數學拿個位數級分的人,我狐疑地問徐帥:「我沒辦法替你打大紅榜單欸,你找我寫真的好嗎?」

 一如往常他說:「沒關係,想寫什麼都可以,我一直很相信妳。」

我想是這份信任一直讓我在逗點待到現在。

高二那年,社團課業兩頭燒,很多時候我是哭著走進逗點,在沒辦法取得家人理解、往學校輔導室跑卻失望的狀態下,逗點遂成為一處避風港。小班制教學的優點之一,是老師對每個小孩的個性瞭若指掌——不管是解題還是生活上的瓶頸。

於是我常求助徐帥,小至刁鑽的數學、大至討論升學方向,老師們都不吝伸出援手,用大人的成熟思考和我們溝通,卻懷著一顆赤子之心和我們站在相同陣線。一間補習班明明只需要將成績單量亮給家長交代,可這些陪伴,讓升學變得稍微輕一點,因為你知道還有老師們在。

每週二晚上,三五個對數學一樣頭痛的同學,會一起主動到逗點寫作業、問題目,到現在,我還是很喜歡當時那種一起奮鬥的氛圍,讀累了就去對面7-11買個小零嘴,下樓抱一抱逗點參天校的校寵點點,有伴一起,再枯燥的事情都值得一起努力。這是很重要的一點:學習不能自己一個人。遇到一個不擅長的科目,撞牆或卡關都是小事,最怕的是放棄,要是不念了不寫了,那一切都沒救了。

升高中前,我也去過中壢車站附近赫赫有名的大補習班旁聽,但是壓迫的氛圍和慘白的日光燈,總讓我覺得自己像是被豢養在魚缸裡的金魚,緊得喘不過氣,升學壓力是亞洲學生的宿命,而逗點的溫度,是一片黯淡裡的燭光,有都市的資源,也有鄉里間的溫暖寒暄。

大園是小地方,很小很小,坦白說沒什麼養分,初到中壢高中時也是被城鄉差距大大洗了一把臉。然而,引進都市補習班的題型、自己編教材、舉辦科普講座和路跑,甚至是邀請到國際知名的書法家到逗點揮毫,都是逗點為大園帶來的改變。

身為一個鄉下小孩,不需要跑到都市去,變成人山人海裡微不足道的小點,我一直十分感激。 逗點是一家補習班嗎? 如果你問,我會回答,一半一半,因為它總是在求變,為學生找到不同的可能。不是每個人都會是閃在LED招牌上的十五級分,可是在這裡,每一個人的問題,都有老師親自替你解答,每一個聲音都很重要。我學測只考了九級分,對其他人而言可能很低,但卻是我當初給自己的均標標準,謝謝逗點,教我不要止步,不要害怕失敗,教會我,無論結果如何,最大的收穫永遠都是不愧對當初那個努力的自己。

 

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