2026暑假營隊- SEL七感能力營成長紀錄
SEL七感能力營｜從感官出發，練習認識自己、理解他人
孩子每天都在感受世界。
他們會因為一句話開心、一個眼神受傷，也可能在自己說不清楚原因的時候，突然生氣、哭泣。
但「有感覺」，不代表孩子已經知道自己怎麼了。
「我是生氣，還是其實有點失望？」
「朋友沒有理我，是不是不喜歡我？」
「我們想法不一樣時，我該怎麼說？」
這些日常問題，其實都與孩子的重要能力有關：能不能察覺自己的狀態、表達自己的需要，也理解別人的感受。
因此，這個暑假，逗點沒有急著告訴孩子「情緒應該怎麼處理」，而是選擇從最靠近孩子的地方開始——感覺。
為什麼要設計SEL七感能力營？
SEL是「社會情緒學習」，不只是教孩子認識開心、生氣與難過，也不是要求孩子不要哭、不要發脾氣。
我們希望孩子慢慢學會：
- 發現自己的情緒與身體反應
- 理解情緒背後的原因
- 清楚表達感受與需要
- 面對不同意見時，願意多想一種可能
- 看見並尊重他人的感受
只是對孩子而言，「自我覺察」、「情緒調節」與「同理心」都太抽象了。
於是，我們把這些能力轉化成摸得到、看得到、聽得到，也能親自體驗的學習，從七感出發：
手、眼、耳、鼻、口、腦、心。
孩子一開始，常常不知道自己怎麼了
孩子不是沒有感受，而是還不一定能辨認、整理和表達。
遇到不舒服的事情時，他可能只會說：
「我不知道。」
「反正我就是不喜歡。」
「都是他害的。」
「他就是故意的。」
有些孩子很快把情緒爆發出來；有些孩子選擇不說；也有孩子一遇到不同意見，就只能堅持自己的方法或退出合作。
他們不是不願意溝通，而是還缺少足夠的語言與經驗，去回答：
我現在怎麼了？我為什麼會有這種感覺？我要怎麼讓別人聽懂我？
八週，從感受世界到理解他人
第一階段｜探索感官：我正在感覺什麼？
孩子透過觸摸不同材質、辨認聲音、觀察表情與探索氣味，重新注意自己的感官反應。
他們發現，同一個觸感、聲音或味道，有人喜歡，也有人覺得不舒服。
這個階段最重要的學習不是找出標準答案，而是理解：
我的感受是真的，別人的感受也是真的。
孩子練習描述自己的感覺，也開始接受彼此的不同。
第二階段｜認識自己：想法會影響感受
當孩子開始注意自己的感受，我們再陪他們往內探索。
例如，朋友經過時沒有打招呼。
有人會想：「他是不是討厭我？」
也有人會想：「他可能沒有看到我。」
事情相同，但不同的解釋，卻會帶來不同的情緒與反應。
孩子透過情境討論慢慢理解：
事情發生後，我怎麼想，會影響我接下來怎麼感覺與行動。
我們不是要求孩子凡事往好處想，而是練習停一下，多想一種可能，讓自己多一個選擇。
第三階段｜表達自己：讓別人真正聽懂我
知道自己不舒服是一回事，能不能好好說出來，又是另一回事。
孩子常常會說：
「你很煩！」
「都是你害的！」
「你每次都這樣！」
在情境演練中，我們陪孩子把「你怎麼樣」，慢慢轉換成「我怎麼了」。
例如，從：
「你一直拿我的東西，你很討厭！」
轉換成：
「你沒有先問就拿我的東西，我覺得很生氣，我希望你下次先問我。」
孩子練習的不是把話說得比較好聽，而是學習說清楚三件事：
發生了什麼、我有什麼感受、我需要什麼
第四階段｜理解他人：從「我」走向「我們」
走過前面的探索後，孩子不只問「我怎麼了」，也開始練習問：
「他怎麼了？」
「為什麼他的感受和我不一樣？」
「當我們意見不同時，可以怎麼繼續合作？」
孩子透過合作任務觀察別人的表情、語氣與反應，也學習協調不同想法。
過程並不總是順利。
有人堅持自己的方法，有人害怕說錯而不敢表達，也有人聽見不同答案時，急著證明自己才是對的。
但真正的SEL學習，正發生在這些意見不同、做不出來與需要重新調整的時刻。
孩子逐漸理解：
同理不是一定要和別人有相同感受，而是即使我們不一樣，我仍願意試著理解你。
最後，孩子完成了什麼？
最後一週，孩子透過「心靈頻率實驗室」、「心靈溫度計」、「共感之網」與「七感回憶錄」，重新整理八週以來的學習。
他們回頭看見：
- 哪些感官經驗會讓自己舒服或不舒服
- 想法如何影響自己的情緒
- 生氣背後可能藏著失望、委屈或害怕
- 如何說出感受與需要
- 如何理解與自己不同的人
孩子完成的不只是一件作品，而是重新走過一段認識自己的歷程。
這些成果背後，代表什麼能力？
我們沒有期待八週之後，孩子就不再生氣、難過或與別人發生衝突。
因為SEL從來不是要孩子變成「沒有情緒的人」。
我們真正期待的是，下一次情緒出現時，孩子可以：
- 比以前更早發現自己怎麼了
- 更清楚地說出感受與需要
- 在下結論以前，多想一種可能
- 面對不同意見時，試著溝通與調整
- 看見別人也和自己一樣有感受
這些看似微小的改變，背後代表的是孩子的自我覺察、情緒表達、多元思考、溝通合作與同理能力。
孩子不是來玩八週，而是經歷了一段完整的學習
手，讓孩子接觸世界。
眼，讓孩子觀察世界。
耳，讓孩子聽見世界，也聽見自己。
鼻，喚起記憶與感受。
口，讓內在的想法被說出來。
腦，幫助孩子理解想法、情緒與行動。
心，則讓這一切走向另一個人。
我們希望孩子離開營隊時，記得的不只是「暑假玩過很多活動」，而是在未來某一次生氣、委屈、緊張或與朋友發生衝突時，能比以前更知道：
「我現在怎麼了。」
「我可以怎麼說。」
「他可能也有他的感受。」
這就是SEL七感能力營想陪孩子慢慢長出的能力—看見世界，也看見自己；懂自己，也懂其他人。
下一個假期，我們會繼續陪孩子挑戰更多課堂以外，卻會影響他一生的重要能力。
歡迎持續關注逗點教室下一期寒暑假營隊資訊。
2026暑假營隊-CEO未來領袖營成長紀錄
從一個點子開始，走過思考、合作、實作到成果發表
這個暑假，我們問孩子一個問題
如果今天真的讓你開一間公司，你想做什麼？
有人很快就有答案，有人有很多想法，也有孩子一開始完全不知道自己想做什麼。
八週後，這些原本只存在腦海裡的點子，慢慢有了名字、有了產品、有了品牌，也有了屬於自己的故事。
最後，孩子們站上「小小 CEO 創業募資會」的舞台，向大家介紹自己一路完成的成果
從「我有一個想法」，走到「我們真的把它做出來了」。
這就是今年 CEO 未來領袖營，最想帶孩子經歷的一段學習旅程。
不是教孩子當老闆，而是練習把一個想法負責到底
我們認為，CEO 對孩子來說，不應該只是一個很厲害的職稱。
更重要的是，孩子能不能有自己的想法、願意做選擇、和別人一起完成事情，也願意為自己的決定負責。
所以營隊不是一開始就教孩子怎麼做生意，而是先從認識自己開始。
孩子在課程中探索自己的特質、優勢與夢想，也練習把模糊的目標，慢慢整理成可以開始行動的方向。
因為真正的領導，不是先學會帶別人。
而是先知道自己想往哪裡走，也知道自己可以怎麼發揮。
一個好點子，要先學會看見需求
有創意，是一個很好的開始。
但真正有價值的創意，往往不是只從「我喜歡什麼」出發，而是開始注意生活裡有哪些問題、哪些需求還沒有被解決。
所以在營隊裡，我們讓孩子透過觀察、提問、討論與實作，練習從不同角度看事情。
從舊物再利用，到產品發想，再到市場思考，孩子慢慢發現，好的創意不是只是把東西做得很特別，而是能不能真的回應一個需求。
當孩子開始願意多想一步，創意就不再只是天馬行空，而開始成為解決問題的能力。
做決定，也要學會說出理由
當一個想法開始成形，孩子就會遇到越來越多選擇。
要怎麼做比較好？資源該放在哪裡？遇到突發狀況時，要不要改變原本的計畫？
在課程中，我們透過數據、策略與情境任務，讓孩子練習分析資訊、比較選項，再做出自己的判斷。
我們不要求每一次都選到「標準答案」。
更重要的是，孩子能不能理解自己為什麼這樣選。
從只憑感覺，到開始有依據地思考，這也是這八週裡很重要的一個成長。
從腦中的想法，到真的做出來
有了概念之後，孩子開始進入最期待的實作階段。
從品牌、產品，到空間與店面設計，他們一步一步把原本停留在紙上的構想，變成真正看得見的作品。
但實作並不會完全照著想像發生。
原本覺得可行的設計，真正做出來可能需要調整；原本很喜歡的想法，也可能在討論之後發現還能更好。
也正是在這些反覆修改的過程中，孩子開始理解，完成一件事情不是一次做到最好，而是願意不斷調整，讓作品越來越接近自己想要的樣子。
這些過程，比最後做出一個漂亮作品更重要。
因為孩子真正練習到的是規劃、執行、修正與解決問題。
做出產品之後，還要讓別人看懂它的價值
當孩子真的完成自己的產品與品牌，下一個挑戰就是怎麼讓別人理解它。
所以營隊也加入了品牌、行銷、短影音與表達的練習。
孩子開始思考，自己的產品最特別的地方是什麼？要怎麼介紹，才能讓別人願意繼續聽？
從鏡頭前的短影音，到最後站上舞台的募資簡報，他們一次一次練習把腦袋裡的想法整理清楚，再用自己的方式表達出來。
我們希望孩子學到的，不只是敢說。
而是知道自己想說什麼，也有能力讓別人聽懂。
八週後，孩子真的站上了自己的舞台
八週的最後，孩子們迎來「小小 CEO 創業募資會」。
每一個成果背後，都累積了前面八週的討論、嘗試、修改與合作。
從最一開始還不知道要做什麼，到最後可以站在大家面前，說明自己的產品、品牌與想法。
那一天，我們看到的，不只是一場成果發表。
而是孩子把這段時間學過的思考、合作、表達與行動，真的一起用出來了。
他們當然不需要像真正的企業家一樣完美。
更重要的是，他願意站出來，分享一件自己真的參與、真的完成的事情。
寒暑假，不只是把孩子的時間排滿
每年在設計寒暑假營隊時，我們都會問自己一個問題。
這段時間結束之後，孩子到底留下了什麼？
我們當然希望孩子玩得開心。
但在開心之外，更希望他真的多經歷一些平常課堂裡不一定有機會經歷的事情。
學著提出自己的想法，也聽懂別人的想法。
遇到問題時，不急著放棄，而是重新找方法。
做決定時，多想一步。
有一個想法時，也願意真的把它做出來。
這些能力不一定會立刻反映在一張考卷上，卻會慢慢成為孩子未來面對學習、合作與生活挑戰時的重要底氣。
這也是我們心中「經典營隊」真正想留下的東西。
下一個寒假，我們繼續陪孩子把能力真的用出來
CEO 未來領袖營的八週結束了。
看著孩子從一個模糊的點子開始，最後真的做出成果、站上舞台，我們也更確定一件事。
很多能力不是孩子沒有，而是需要一個真正可以練習、犯錯、調整，再重新做一次的機會。
下一個寒假，逗點也會繼續帶著孩子走進不同主題的經典營隊。
不只是參加活動，而是在一次次真實任務裡，練習思考、表達、合作與行動。
讓每一個寒暑假，都不只是過完一段假期。
而是讓孩子真的比原本的自己，再往前走一點。
逗點教室寒假經典營隊，即將公開。
下一次，我們也期待陪更多孩子，把腦中的想法，變成真正做得到的事。
【中壢平鎮】文化國小、復旦國中、義興國小學區最推薦的補習班
秉持著逗點教室熱血和創新的教育風格
逗點文化極光校，不只是專為國小、國中孩子設置的課後學習機構
更是孩子們非常喜愛的專業科學實驗天地！
[第四屆逗點名人堂-年輕不打安全牌] 許峰源老師的人生正能量
逗點名人堂是逗點教室每年在桃園主辦的公益親子講座活動。
今年邀請人氣律師作家許峰源(法羽)老師，在中央大學附屬中壢高中(中大壢中)演講分享，正向的演講內容帶給桃園、中壢的學生與家長們最好的成長養分。
畢業自逗點教室的孩子無數，除了顧好學習成績，我們更重視學習收穫，在課堂知識外，探求更寬廣的可能、讓每一個在逗點學習的孩子都能真心享受到學習的樂趣。我們邀請過台灣的海蛇權威、魔方專家、甚至是專長為黑洞物理學的科學家，針對時下熱門的新研究、新發現，深入淺出地讓觀眾感受到知識之美。
在疫情的影響下，第四屆的逗點名人堂延期了兩年。終於在今天，我們邀請到經歷過人生低谷，在逆境仍執著求勝、掌握人生的許峰源-法羽老師，在講台上與我們分享「年輕不打安全牌」的正向人生觀。在一條條激勵人心又扣人心弦的信念背後，我們看見的是昂首闊步的命運英雄，而他也正持續用他的故事，推動著每一位聽見他的人。
「一切都從三重豆干厝的四樓，還有上面小小的頂樓加蓋說起……」
貧困的生活，許峰源老師從兒時家境回憶起，颱風夜裡母親切著泡菜，父親踏著三輪車兜售臭豆腐。那一夜，父親全身淋濕，雨衣卻拿來保護給客人吃的臭豆腐。
「一個人的成熟，取決於肩膀上願意承擔多少人的責任而定」
為家辛苦奉獻的父親，一席話在耳邊無限迴繞：「你會讀書，就要好好的讀書，這是你的本份！」許峰源相信貧窮的命運可以扭轉，而扭轉的力量，就是願力。願有多大，力量就有多大。
「當我努力到連自己都感動，老天會在關鍵時刻幫我一把」
帶著信念的許峰源也曾在經歷父母罹癌、去世的創傷後備感挫折，但在風雨中站穩自身，許峰源心中有堅強的「善」的種子。夠努力的人，有貴人。用盡全力努力，也學會對命運謙卑。許峰源體悟著：
「父母的死亡，是在教會我們如何好好活著」
演講無數的許峰源老師，雲淡風輕般地剖析自己。當金錢、地位，這些東西顯得不再有價值，那我們要憑什麼作為活著的動力？易經的一段話告訴我們：「積善之家，必有餘慶。」，其實，傷痛在哪裡，幫助別人的力量就在哪裡。而心存善念，正是愛的累積。
逗點在教育的路上，挑戰、成就、挫折、歡笑、眼淚……我們陪伴著每一位學生經歷著人生，在數不清的無常侵襲下，經過許峰源老師的勉勵，我們絕對可以，保有一顆平靜的心，做一個簡單的好人。今年，帶著積善的心，養成積善的行為，從心念開始，往善的方向不斷前進！
做教育的人，一顆心只想正向轉動我們的世界，讓世界越來越美好。
我們相信，澆灌一個善的種子，可以成就一整片善的福田！
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【停課不停學】防疫期間最創新的國小線上學習課程
防疫期間最創新的國小線上學習課程
我們是位於桃園青埔國小旁最專業的安親班，唯一做到疫情期間安親課程線上化，讓家裡的每個角落都是能夠開心學習的「逗點教室」，疫情期間希望孩子們仍能維持作息，真正學習到應具備的知識，不因停課而停止學習！
因應防疫中心公告「全國停課至6/14」，爸爸媽媽Work from home，孩子們也Learn from home，學習模式有了大大的改變，在家上課使用3C直播，或是利用線上平台觀看預錄影片，對孩子們來說是新奇的體驗，但是在孩子的學習效果及品質是爸爸媽媽最在意也是最擔心的地方！
國小線上學習課程，停課不停學，「讓家裡的每個角落都是逗點」是我們安排線上課程的核心概念，希望孩子們仍能維持作息，真正學習到應具備的知識，不因停課而落拍！在這段防疫停課期間，逗點的每一間線上教室，孩子們認真筆記，也不時傳來歡笑，我們是怎麼引起孩子的學習動機呢？接著看下去吧！
維持日常儀式感
在逗點，進班的每位孩子都要宣言班級守則，讓孩子靜下心來準備上課情緒，這樣的儀式感，已經形成班級的文化。線上教室也不例外，我們堅持應該有的班級文化，全班一起在空中宣言，也格外有樂趣呢！
直播式創意安親課程
適逢「超級血月」奇觀，難得的觀賞機會，逗點不只想帶孩子們一同見證，更想讓孩子帶著家人們一起同樂。當天我們特別架設「光影攝影棚」，讓孩子看見地球、月亮在宇宙間的相對關係，孩子不僅接軌當下最熱門的時事，體驗上也更有感！
這天晚上，也看見爸爸媽媽分享孩子欣賞「血月」的畫面，孩子們能迴盪課程中的話題與家人共賞，是老師們最開心的事！
教育即生活、生活即教育，只要堅持與相信，居家上課也可以做得到！
身體運動不可少
孩子們在家上課，少了很多活動身體的時間，疫情的蔓延也不適合在戶外跑跳，所以全人素養課程也特別安排每天動一動的時光，和老師們一起動動眼睛、動動身體～來吧！就跟著老師們一起活動筋骨！
遊戲式互動歷程
我們有自信，逗點的孩子每天都很期待「空中相會」的時光，因為每天都是滿滿的驚喜！
這天，我們用成語帶孩子寫日記，聽起來不太簡單呢！不過教室卻沒有出現哀嚎，反而歡笑聲此起彼落，到底是怎麼一回事呢？
利用有趣的抽籤方式，馬上吸引住孩子的目光，看著孩子的眼神就知道，孩子已經投入其中了。先透過比手畫腳暖身，讓孩子們對成語產生興趣，再經過老師延伸補充、引導脈絡，寫作這件事好像也沒有這麼可怕了！
我們一直堅信：「身教重於言教，境教更重於身教」，透過互動式的課程設計，環境教育的能量也能被渲染開來。
筆記PK賽
我們也發現，平時若有養成好的習慣，即使換了地方、換了上課模式，孩子仍能依照日常的上課品質，完成每一項任務！
比起直接告訴孩子們答案，讓孩子擁有「帶著走的能力」更加重要，孩子開始會為自己負責，知道哪些東西是需要為自己記錄下來的，也因此延伸了一場筆記PK賽，這也成為老師們每天的驚喜與期待～就讓我們直接欣賞逗士們的「超強筆記術」吧！
線上上課的方式百百種，老師們發揮創意，為孩子安排有趣的學習，也是一番樂趣，這是老師們的用心，也是逗點的堅持！無法確定停課的日子會為期多長，但只要孩子需要學習，逗點就一定在！
我們堅守教育的崗位，也一起為台灣祈福，我們一定扛得住，台灣加油！
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【國三會考】109年國中教育會考全科題目解答
109國中教育會考於今日中午落幕啦！青埔國中和大園國中的逗士們，逗點的老師們能陪你們做的事情不多，無數個…
