【重點整理】國中資優鑑定-114學年度桃園市公立國中數理、英語、創造能力鑑定資優班資訊與流程
— 114年公校資優鑑定時程—
桃園市國小升國中準備指南：選擇公立國中或私立國中
在桃園市，家長在準備讓孩子從國小升上國中時面臨一個重要決定：選擇公立國中或私立國中。
私立國中以其升學導向、課業繁重和頻繁的考試而聞名，適合抗壓性高、自律性強且容易受同儕影響的孩子。然而，這樣的環境不適合所有孩子。
桃園市政府教育局特別提供了公立國中的資優教育方案。讓即將升上國中的小六學生能夠在鄰近學校獲得相對應的資優教育資源，從而更好地為未來的學術挑戰做好準備。
資優鑑定初試 – 性向測驗：
- 測驗時間：約3小時
- 測驗內容：性向測驗題目相對較難，考題範圍廣泛，主要評估孩子對於數理和語文等學科的潛在能力。這一階段的準備需要家長和孩子了解測驗的廣泛範圍，並進行相應的學習和練習。
資優鑑定複試 – 實作評量：
- 測驗時間：約4小時
- 測驗內容：此階段測驗孩子已具備的學科能力和語文能力，透過實際的問題解決來評估。評量不僅限於學科知識，還包括對生活中科學現象的觀察和分析，測試孩子如何從現象中發現問題並通過實驗數據來描述和解釋這些科學現象。
✪✪✪ 歷屆資優鑑定亮眼成績 ✪✪✪
— 114學年度桃園市資優鑑定 —
— 113學年度桃園市資優鑑定 —
— 112學年度桃園市資優鑑定 —
以下提供114年桃園市各國中開設資優教育方案之統整資訊：
英語資優班
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114年桃園市資優鑑定申請流程圖
【管道一】審查標準說明
1. 報名管道一時需同時報名管道二，若通過審查，會退還管道二報名費500元
2. 【管道一】書面審查標準依據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法第 16 條第 2 項第 2、3、4 款規定辦理 標準如下：
第 16 條
本法第四條第二款所稱學術性向資賦優異，指在語文、數學、社會科學或自然科學等學術領 域，較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現者。 前項所定學術性向資賦優異，其鑑定基準依下列各款規定之一：
一、前項任一領域學術性向或成就測驗得分在平均數正二個標準差或百分等級九十七以上，並 經專家學者、指導教師或家長觀察推薦，及檢附專長學科學習特質與表現卓越或傑出等之 具體資料。
二、參加政府機關或學術研究機構舉辦之國際性或全國性有關學科競賽或展覽活動表現特別優 異，獲前三等獎項。
三、參加學術研究單位長期輔導之有關學科研習活動，成就特別優異，經主辦單位推薦。
四、獨立研究成果優異並刊載於學術性刊物，經專家學者或指導教師推薦，並檢附具體資料。
管道一：書面審查方式
▲資料來源：桃園市 114 學年度國民中學學術性向資賦優異學生鑑定簡章
管道二：學力測驗方式
數理及英語資優鑑定：深入測試孩子的潛在與現有能力
在資優鑑定程序中，孩子將通過兩階段的評估來測試他們在數理和語文科目的才能。家長可選擇同時報名數理和語文的資優鑑定，這兩場鑑測將在不同時間舉辦，以確保孩子們有充分的準備時間。
性向測驗（初試）： 這一階段的測驗，考題形式為選擇題，旨在識別孩子對數理和語文科目的潛在能力。性向測驗包含較難或範圍較廣的題目，挑戰孩子的解題技巧、創新思維以及語文能力，旨在發掘他們在這些科目中的潛力。
實作評量（複試）： 複試階段，考題將不僅有選擇題，數理增加填空題與簡答題，英語部分則增加短文寫作，評估孩子在數理和語文科目上已具備的學科能力，以及孩子們如何將學到的知識應用於實際問題中。
根據以上資料，針對桃園市資優教育及學習管道，能夠參與資優鑑定對孩子的學習就多一份資源，特別是在數理和語文學科領域。參與資優鑑定不僅有助於學科專精，還能為參加科展等大型學術比賽鋪路，這對於學生的學術成長和未來發展具有重要影響。
資優鑑定孩子們可在就近學區就讀也能夠省去舟車勞頓之時間，並且獲得相同的資源和照顧，唯一需要注意的是，通過資優鑑定教育的孩子，若學區戶籍內沒有設立資優班之學校，只會額外擁有一個學習72小時的額外課程時間，所以必須要事先安排學區戶籍，才能夠讓孩子得到最好的資源和教育喔！公立學校的資優班級，也會是孩子除了私立國中外，一個不錯的選擇！
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政治大學法律系｜張祐榕
張祐榕 | 110學測 武陵高中 國立政治大學法律系
在高二下學期時因為疫情多了一個多禮拜的寒假，在逗點看書時和同學們聊到學測的話題，之後決定一起先去買學測的講義，慢慢開始複習一二冊的內容。但這時的我尚未實際感受到學測的緊張感，看著社會講義上深深淺淺的螢光筆跡，想著剩下不到一年就會面臨的關卡，未來的一切都是未知數。
抱著迷惘心情，在學校聽了海外大學的講座後，多了一份嚮往與憧憬，因此毅然決然地決定要和同學一起準備申請荷蘭阿姆斯特丹大學。過程中結識許多也正在準備申請的朋友，看著他們投入一切的神情，我開始問自己，出國念大學真的是我想要的嗎?還是，只是因為被學長姐口中的一切吸引，沒有認真思考而作的選擇。後來我決定，同時面對學測與海外大學，為自己增加更多選項，其他事，就等申請和學測都結束後，再考慮吧。就這樣忙碌的高二下學期很快地結束了。
高三暑假馬上迎來第一次模擬考，那時對自己的期待很高，因為已經準備了一個學期，但看到總級分時，仍沒有達到預期的分數。我拿出模擬考卷，開始重新審視自己錯的題目，才發現有很多重點明明早就複習過了，尤其是社會，很多問題在講義上都有，考試時還是錯。這時我才知道自己是「看起來」認真，但其實很多東西只是短期記憶，並沒有真正了解，真正記在腦中。之後，我開始規劃時間表、安排進度，時時刻刻要求自己，不要辜負這兩年多來的高中生活。到了十月多時，阿姆斯特丹大學的申請也終於告一段落，學測的複習進度也順利的進行。不過，在學測前的最後一次模擬考中，我的數學成績只有40分，沒辦法上任何一個我想上的科系。沒想到在剩下最後一個月時，我竟然還沒辦法好好面對考試，幸好，在逗點的老師與同學們的幫忙和陪伴下，我收拾好心情，與大家一起在圖書館努力到最後一刻。
學測結束時，不管分數如何，我是心滿意足的。回顧這一年來的每一天，我都不後悔。這段路途中，很辛苦也很值得，不斷地挑戰自己、不斷從失誤中再次站起來重新開始。分數固然重要，但我認為準備學測收穫最多的是，能夠成長、能夠學會為自己負責，成為一個成熟的人。最後很感謝這樣一直堅持下來的我，更由衷的感謝一路上曾經幫助我的每個人，謝謝你們從未放棄過我。不管是在學校、逗點或是圖書館，和大家一起努力的瞬間總是特別充實、特別有意義，正因為這些人和事，成為我繼續前行的力量。無論如何，請珍惜所有經驗和身邊的夥伴，更重要的是，請善待自己的努力。
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