中央大學客家語文暨社會科學學系｜葉儀萱
葉儀萱 | 108學測 中大壢中 國立中央大學客家人文系
下筆之前，我其實不太確定自己有沒有資格寫這篇心得，身為108高三班極少數學測數學拿個位數級分的人，我狐疑地問徐帥：「我沒辦法替你打大紅榜單欸，你找我寫真的好嗎？」
一如往常他說：「沒關係，想寫什麼都可以，我一直很相信妳。」
我想是這份信任一直讓我在逗點待到現在。
高二那年，社團課業兩頭燒，很多時候我是哭著走進逗點，在沒辦法取得家人理解、往學校輔導室跑卻失望的狀態下，逗點遂成為一處避風港。小班制教學的優點之一，是老師對每個小孩的個性瞭若指掌——不管是解題還是生活上的瓶頸。
於是我常求助徐帥，小至刁鑽的數學、大至討論升學方向，老師們都不吝伸出援手，用大人的成熟思考和我們溝通，卻懷著一顆赤子之心和我們站在相同陣線。一間補習班明明只需要將成績單量亮給家長交代，可這些陪伴，讓升學變得稍微輕一點，因為你知道還有老師們在。
每週二晚上，三五個對數學一樣頭痛的同學，會一起主動到逗點寫作業、問題目，到現在，我還是很喜歡當時那種一起奮鬥的氛圍，讀累了就去對面7-11買個小零嘴，下樓抱一抱逗點參天校的校寵點點，有伴一起，再枯燥的事情都值得一起努力。這是很重要的一點：學習不能自己一個人。遇到一個不擅長的科目，撞牆或卡關都是小事，最怕的是放棄，要是不念了不寫了，那一切都沒救了。
升高中前，我也去過中壢車站附近赫赫有名的大補習班旁聽，但是壓迫的氛圍和慘白的日光燈，總讓我覺得自己像是被豢養在魚缸裡的金魚，緊得喘不過氣，升學壓力是亞洲學生的宿命，而逗點的溫度，是一片黯淡裡的燭光，有都市的資源，也有鄉里間的溫暖寒暄。
大園是小地方，很小很小，坦白說沒什麼養分，初到中壢高中時也是被城鄉差距大大洗了一把臉。然而，引進都市補習班的題型、自己編教材、舉辦科普講座和路跑，甚至是邀請到國際知名的書法家到逗點揮毫，都是逗點為大園帶來的改變。
身為一個鄉下小孩，不需要跑到都市去，變成人山人海裡微不足道的小點，我一直十分感激。 逗點是一家補習班嗎？ 如果你問，我會回答，一半一半，因為它總是在求變，為學生找到不同的可能。不是每個人都會是閃在LED招牌上的十五級分，可是在這裡，每一個人的問題，都有老師親自替你解答，每一個聲音都很重要。我學測只考了九級分，對其他人而言可能很低，但卻是我當初給自己的均標標準，謝謝逗點，教我不要止步，不要害怕失敗，教會我，無論結果如何，最大的收穫永遠都是不愧對當初那個努力的自己。
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